Деятельность компетентных и доброжелательно настроенных  педагогов направлена  на:

• формирование общей культуры;
• развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств;
• формирование предпосылок учебной деятельности;
• сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста;
• разностороннее развитие детей дошкольного возраста с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей 

На основе индивидуального подхода к детям дошкольного возраста в специфических для детей дошкольного возраста видах деятельности обеспечивается достижение детьми дошкольного возраста уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования.

Художественно – эстетическое направление в  развитии детей  осуществляется через изобразительную деятельность и музыкальную деятельность. Педагог по художественно - творческой деятельности, Мельникова Марина Сергеевна, не только успешно реализует задачи образовательной программы ДО, но и привлекает детей  к созданию декораций к многочисленным мероприятиям в ДО, что по настоящему делает мир детства ярким и привлекательным. Погрузиться в мир музыки детям помогает музыкальный руководитель Забелина Татьяна Викторовна. Воспитанники дошкольного образования гимназии ежегодно участвуют в Районном фестивале детского творчества «Музыкальный калейдоскоп», фестивале ритмической гимнастики «Ритмы детства», фестивале детского творчества «Уральские родники», открытом всероссийском фестивале-конкурсе юных дарований «Алмазные грани».

Дополнительное образование дошкольников направлено на формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их потребностей в интеллектуальном и нравственном совершенствовании, эстетическом и культурном развитии.  

Дополнительное образование детей  3 - 5 лет по раннему эстетическому развитию осуществляют преподаватель по хореографии Смирнова Вероника Анатольевна и преподаватель по элементарному музицированию Лазарева Светлана Викторовна. В ходе занятий со специалистами дети учатся играть на музыкальных инструментах, выразительно двигаться, слышать и слушать музыку, создавать эмоционально – насыщенные образы.

Дополнительное образование детей 5-7 лет не ограничивается  занятиями художественно – эстетического цикла, добавляются занятия  познавательно -  исследовательского и речевого направлений.  Зверева Елизавета Петровна  через игры погружает детей в мир английского языка. Гусева Лариса Анатольевна  ведет занятия  «Скоро в школу» и «Логика».

Важным условием высокого качества результатов образования является использование здоровьесберегающих образовательных технологий, которые позволяют организовывать процесс воспитания и обучения таким образом, чтобы ребенок мог усваивать культуру человечества без лишнего для каждого данного возраста физического и психического напряжения, подрывающего здоровье.

Психологический комфорт в детском коллективе  способствует  хорошему настроению и высокой работоспособности  всех участников образовательного процесса.  Педагог- психолог Конакова Ольга Игоревна   оказывает консультативную помощь как педагогам, так и родителям воспитанников.

Заботясь о физическом здоровье дошкольников в дошкольном образовании гимназии  используются как традиционные, так и нетрадиционные здоровьесберегающие технологии:

• занятия физической культурой;
• утренняя  гимнастика;
• закаливающие процедуры (босохождение, обширное умывание);
• гимнастика пробуждения;
• физкультминутки, физкультпаузы:
• Зрительная, дыхательная, пальчиковая гимнастика;
• Профилактика плоскостопия и нарушений осанки.

Инструктор по физической культуре – Махаева Диана Сергеевна, регулярно проводит спортивные мероприятия и досуги для детей и их  родителей.

Для всех воспитанников доступны дополнительные образовательные услуги:

• «Спортивные  бальные танцы» ( преподаватель Смирнова Вероника Анатольевна);
• «Логопедический массаж»  ( учитель - логопед Дмитриева Елена Владимировна).

В дошкольном образовании МАОУК «Гимназия «Арт-Этюд» созданы все условия для развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной  социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.